Centre de développement personnel et professionnel

Les objectifs de cette formation sont de deux ordres.

• D'une part, elle vise à vous apprendre les méthodologies les plus récentes concernant le management, un management qui porte, à parts égales, le même intérêt aux relations humaines qu'aux finalités et objectifs de l'entreprise ;
• d'autre part, dans un deuxième temps, son but est de vous apprendre à enseigner ces méthodologies.

Cette formation présente l'originalité de deux orientations :

• elle vous permet d'intégrer les fondamentaux de la pédagogie et de l'animation de groupe,
• et de disposer d'un contenu riche à enseigner portant sur ce qui fait la base des relations saines et efficaces dans l'entreprise.

Cette formation s'adresse aux personnes désireuses de devenir de véritables professionnels de la formation. Elle est destinée aux formateurs en exercice souhaitant enrichir, voire professionnaliser leur pratique, aux coachs, aux consultants cherchant à approfondir leurs connaissances dans le champ des relations humaines et à élargir leur palette d'interventions.

L'expérience nous a également prouvé que toute personne exerçant des responsabilités, et ayant à diriger, animer et motiver une équipe, tire profit des apports de connaissances et des modèles interrelationnels enseignés.

Avoir un minimum de 5 ans d'expérience en entreprise.

Apprendre à apprendre, en expérimentant et en intégrant le modèle spécifique de pédagogie du DÔJÔ. Grâce à la spirale de l'apprentissage mis en place, vous serez, en permanence, autant en situation d'apprenant que de formateur.

La pédagogie étant résolument active, 50% du temps de la formation est réservé aux travaux pratiques. Les exercices et jeux de rôles filmés en vidéo placent chacun, à tour de rôle, dans la situation de formateur, permettant ainsi une évaluation des connaissances, des capacités, des compétences et du niveau de performance.

Ce cycle de formation est conçu de façon à tenir compte de l'évolution de chacun des participants et du groupe. L'esprit dans lequel il est organisé se concrétise par :

• une approche en fonction des connaissances et de l'expérience antérieure des participants ;
• l'acquisition de connaissances et de pratiques qui servent de base au développement d'une réflexion sur les différentes méthodes, orientations et finalités de l'intervention, de la formation et du management ;
• l'analyse des déterminants organisationnels et institutionnels (psychologiques, sociologiques, économiques) dans lesquels se situe l'acte de formation en relations humaines, à partir de situations concrètes rencontrées par les intéressés dans le cadre de leurs activités ;
• la clarification des options que prennent les intervenants et les formateurs dans le partage et la confrontation de leurs différences ;
• une réflexion sur les processus de communication et sur les structures dans les rapports entre personnes et entre groupes.

Dans cette formation, d'une durée de 18 jours, organisée en 6 séances de 3 jours, seront enseignés l'ensemble des points suivants :

• La conception d'une action de formation :
  • établir un diagnostic des besoins de formation,
  • rédiger le cahier des charges,
  • concevoir et organiser la formation,
  • assurer la qualité pédagogique et en faire l'évaluation.
• Les compétences clés du formateur :
  • gérer le processus (la relation, le client, l'ambiance, l'énergie, et le niveau de participation),
  • gérer le contenu (le sujet enseigné), en sachant mettre le processus au service du contenu.
• Les conduites de réunions et d'entretiens :
  • la communication et l'écoute, les concepts fondamentaux du modèle,
  • les structures de la communication.
• Le management, de Taylor aux théories de l'excellence :
  • les approches managériales et économiques,
  • le management du changement,
  • les approches psychosociologiques et l'école des relations humaines.
• La motivation :
  • la motivation, un sujet qui questionne,
  • de la motivation au développement personnel et professionnel.
• Le leadership :
  • leader ou manager : la différence.